Investigamos para educar

Describa mínimo tres diferencias que encuentra entre la investigación educativa y la investigación pedagógica. En torno a la educación se erigen diversas herramientas que buscan su comprensión y constante evolución con el fin de avanzar acorde a la sociedad. La investigación educativa y la investigación pedagógica, permiten de hecho, la comprensión de la educación desde ángulos diferentes. A pesar de que la palabra investigación une estos dos conceptos, es importante comprender que son diferentes metodologías. Por un lado la investigación educativa busca la comprensión global de la los fenómenos educativos, mientras que la investigación pedagógica no tiene fines meramente globales en torno a la educación, sino que más bien busca su comprensión partiendo de especificidades que atañen a la misma. La investigación educativa busca comprender los procesos educativos en base a unas condiciones sociales y temporales dadas, lo cual limita esta metodología a ciertas épocas y carac...

   

Concepto Definición de los autores (Entorno de conocimiento) Definición propia (Mínimo 150 palabras por cada concepto) Investigación Cualitativa En general, las investigaciones cualitativas enfatizan la discusión del paradigma y los principios que sustentan la posición metodológica. La investigación cualitativa se centran en las teorías sociales o de otro tipo y busca enfatizar en los aspectos epistemológicos del problema de investigación, es decir el origen de las teorías y conocimientos que le atañen en la sociedad o el entorno. Como el nombre indica, la investigación cualitativa se fundamenta en las cualidades de un hecho, no busca medir con números sino entender en profundidad la proveniencia de tal hecho, busca la comprensión real y el alcance del conocimiento. Investigación Cuantitativa Las investigaciones cuantitativas se centran en la teoría sustantiva del problema a investigar, ya que de ahí se deri...

 

Durante el presente curso, adquirí consciencia de algunos aspectos importantes para la educación infantil. Es importante establecer preguntas que permitan la reflexión en torno al quehacer docente a la vez que contribuyen al mejoramiento del mismo...

Herrera-González, J. D. (2010). La formación de docentes investigadores: el estatuto científico de la investigación pedagógica. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 3 (5), 53-62. Extraído de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281023476003 Sañudo,  L. (2006). La ética en la investigación educativa. Recuperado de  http://revistas.usta.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1639/1792 González, E. (2013). Acerca del estado de la cuestión o sobre un pasado reciente en la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico. Uni-pluri/versidad.  13 (1) pp. 60-63. Recuperado de https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/16119 Sánchez, R. (1993).Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación. Perfiles Educativos, núm. 61, julio-sept. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. México. Recuperado de   http://www.redalyc.org/pdf/132/13206108.pdf...